Formatieve periode betekenis
Dat programma bestaat niet alleen uit het overbrengen van flink wat kennis over formatieve evaluatie, maar ook uit het vormen van een professionele leergemeenschap voor een periode van twee jaar. Ook daaruit blijkt dus dat het leren vormgeven van formatieve evaluatie in de dagelijkse schoolpraktijk tijd en volharding vraagt. Formatief evalueren is een doelbewust gepland proces gericht op het verzamelen van informatie waarbij de leraar van cruciale betekenis is. De informatie helpt de leraar en de leerling bij twee typen formatieve beslissingen: 1) het versterken/aanpassen van de instructiestrategie en 2) het versterken/aanpassen van de leerstrategie van de leerling. Formatieve periode betekenis Op basis van deze drie pijlers kunnen we bij het lesgeven bepalen wat het doel is, hoever een leerling na enige tijd is en vervolgens nagaan wat er nodig is om dichter bij het gegeven leerdoel te komen. Je kunt dit toepassen per les, per periode en theoretisch gezien ook per schooljaar of opleiding. Nog een theorie: De Formatieve Toetscyclus.
Ontwikkelingsfase Zoals je leest in het voorbeeld, is bij de ontwikkelingsfasen volgens Erikson de sociale omgeving erg belangrijk: doordat het kind omgaat met andere personen, leert het bij en komt het in de volgende ontwikkelingsfase terecht. Zo ontwikkelen we onze identiteit.
Vormende periode uitleg
Vormende jaren zijn de vroege jaren in het leven van een persoon die cruciaal zijn voor hun ontwikkeling en overtuigingen. Deze periode vormt het karakter van een individu en heeft invloed op toekomstige acties. De socialisatiefase, de periode tussen het tiende en vijfentwintigste levensjaar, zijn de vormende jaren. “Wat je in deze fase leert en meemaakt, neem je de rest van je leven mee,” zegt Daniëlle.- Vormende periode uitleg Je jeugd is een belangrijke, vormende periode en het tijdperk waarin je opgroeit is daarop van invloed. Een nieuwe generatie. Zo is iedereen product van zijn of haar tijd en ontstaat er pakweg elke 15 jaar een nieuwe generatie van mensen die dezelfde maatschappelijke ervaringen opdoen en zo overeenkomsten tonen in houding en gedrag.